摘 要：对于开展智障语文教学来说，尽管具有一定的难度，但在具体的教学过程中，通过科学的教学方法和教学策略，能够取得良好的成效。本文就如何在智障语文教学中实施小组合作学习进行了研究和探索，在简要分析实施小组合作学习重要性的基础上，着重分析了如何更好地应用小组合作学习、提高智障语文教学有效性，旨在为促进智障语文教学取得更好的成效提供参考。

关键词：智障语文教学；小组合作学习；实施策略

合作是指两个或两个以上的学生或群体，为了达到共同的目的而在行動上相互配合的过程。学生的主动性、创造性在小组合作学习中得以充分的发挥。随着我国对特教教育事业逐步重视，特别是在“教育公平”的背景下，广大特教语文教师在教学的过程中，能够按照教学目标的要求，深入开展智障语文教学工作，而且与过去相比也有了一定的进步，但仍然存在教学模式缺乏创新的问题，特别是对小组合作教学的价值与作用认识不够，在具体的实施过程中还存在很多模糊认识，甚至认为智障语文教学并不适合实施小组合作学习等等，需要认真加以改进，特别是要积极探索更加科学、更加有效的小组合作学习模式，最大限度地优化智障语文教学效果。

一、 智障语文教学中小组合作学习的价值

在开展智障语文教学的过程中，通过实施小组合作学习，具有十分重要的价值，不仅可以有效地推动教学创新，而且也能够培养学生的综合素质。……