王忠琼

摘 要 教师对小学数学教学应给予足够的重视。但是传统的小学数学教学模式中存在许多的不足和弊病，在小学数学中培养学生的创新能力的策略进行了分析，在教学的思想观念、管理体制、行为习惯到模式和方法，都是创新的重要环节和巨大空间，才能取得成效。

关键词 小学数学；创新教学；理性思考；策略

中图分类号：D045 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2018）07-0047-01

培养学生的创新能力是提高学生数学综合素质的关键环节，在培养的过程中，教师也要对教学模式、教材内容等进行必要的改进和完善，帮助学生提高自身的创新能力。

一、为学生创设良好的课堂情境

创设情境能营造出轻松、愉快的课堂氛围，减少学生的心理负担和压力，学生能够更加主动地表达自己的内心，从而达到提升创新能力的目的，同时也能提高学生的数学学习效率。过往的教学模式中，往往采用“老师讲，学生听、做笔记”的单一模式，这种教学模式不仅单调乏味，不利于提高学生的数学学习兴趣，而且容易造成学生思维僵化，被动学习的局面，因此，教师在课堂上应该创设一些有趣积极的情境来帮助学生提高思维的活跃度，激发他们自主学习的热情，从而培养他们的数学创新能力。例如，在给学生介绍图形的时候，可以事先准备一些玩具和模型，在课堂上把这些东西分发到学生手中，然后在黑板上画出一些基本的形状，要求学生对这些玩具和模具进行图形分类，玩具和模具能够激起学生的好奇心，增强他们的求知欲，让他们能够主动地参与到这个分类的过程中。……