张艺宏

摘 要 新课程对我国高中数学教学课堂的有效性提出了越来越高的要求，明确指出要让学生在学习过程中全面发展。虽然在现今课堂上教师会采用多元化教学方式去帮助学生学习，但花样繁多的教学方式能够真正提高学生数学能力的却寥寥无几，说明教师虽然活跃了课堂学习氛围，但忽略了课堂的有效性，导致学生的学习效率低下，导致整个教学质量不高。因此，本文从高中数学有效教学的含义入手，重点分析实现高中数学有效教学的措施。

关键词 高中数学；有效；教学

中图分类号：O572.24+6，C41 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2018）06-0119-01

我国教育在不断发展和变化，高中数学教师应严格按照新课程的教学理念实施教學，对教学方式做出改变，为学生营造良好的课堂学习氛围，调动学生学习积极性，并在课堂上设置帮助学生学习的课堂小活动，使他们积极参与到教学中来，从而提高教学效率，促进学生在数学学习上有更大的进步。

一、高中数学有效教学的含义

高中数学有效教学是以高中新课程的教学基本理念为基础去不断实现教学目标，教师在教学的过程中采用合理有效的方式进行教学，从而促进学生学习能力的提高，促进全面发展。同时，在教学过程中建立良好的师生关系，实现教学成果，不断提高教学质量。高中数学有效教学是教学目标的重要体现，在教学过程中能够有效的提高学生的数学学习能力，让学生形成良好的数学观念，不断促进学生思维能力的发展。……