陈晓

【摘要】为了大力落实素质教育，我国积极推动新课程改革，其中新课程改革对现有的教学模式提出了更高的要求，教师需要不断地突破应试教育，积极利用各种创造性的教学手段提高学生的学习积极性，保证学生能够积极主动地参与各种教学实践活动.本文以小学数学教学为重点，分析在实际教学过程中小组合作学习的开展情况以及具体的开展策略.

【关键词】小学数学；小组合作；学习策略

一、小组合作学习

作为一种创造性的学习和教学策略，小组合作学习能够正视学生在教学过程中的主体地位，充分地发挥学生的主观能动性以及参与积极性，保证学生能够在小组合作学习的过程中进行主动的思考以及探索，培养团队合作精神以及协作能力.首先，新课标明确强调小学数学教师需要结合课堂教学的实际要求，注重小组合作式教学以及学习方法策略的运用，通过学习任务以及学习目标的设立来引导小组进行有效的学习以及主动探究.其次，小组合作式教学还需要注重小组成员的分工，每名小组成员都需要在教师的引导下充分地发挥个人的作用和价值，将个人的探究与小组内部的合作相结合，发挥小组的作用，充分地调动每名学生的学习积极性.通过本文的调查可以看出，我国许多学校在开展小学数学教学的过程中开始积极地利用小组合作式的教学模式，同时取得了良好的学习效果.

二……