吴建宏

【摘要】小学数学学科核心素养的建构，能够从数学的角度，去分析问题，能够有条理地进行推理、求证，不仅仅局限于某个知识点，而是能够具备良好的数学思维.因此，本文主要就小学数学学科核心素养的建构提出几点建议.

【关键词】小学数学；教学模式；核心素养；建构措施

新课改实施以来，建构学科素养越来越引起更多人的重视，对教育的发展起到了重要的推动作用，所以在对小学数学学科素养的建构过程中，要重视对数学知识、数学精神、数学方法、数学思维的培养，使得数学的学习不仅仅是为了获得知识，更是为了帮助我们更好地生活，重视学生数学意识和运用能力的培养，促进学生数学综合素质的提升.

一、培养数学知识的技能

在小学数学教学中培养学生的数学知识技能，是数学学科区别于其他学科的重要标志，而数学知识技能主要包括运算能力、抽象思维、数感.其中运算能力主要是指学生运用所学的运算法则进行计算的能力，需要学生对运算法则有一个深刻的理解和认识，在此基础上，还要寻找最为快捷、简单的计算方法，以此来提高学生的计算能力.例如，在学习“20以内的加减法”的相关知识时，教师要让学生慢慢摆脱依靠胶棒来进行计算的习惯，学会利用计算公式和计算法则来进行相关的计算.抽象能力主要是指学生能够在对客观事物直接感知的基础上，结合自己已有的知识和经验，对数学……