李秀玲

【摘要】高段的小学生已经具备基本的数学分析能力，在这个阶段的数学教学中，小学数学教师可以利用任务教学法开展教学活动.本文就如何在小学高段数学教学中利用任务教学法开展教学进行讨论，旨在通过设定教学任务，提高小学生的自主思考以及数学解题的能力，进而推动其数学学习的发展.

【关键词】小学高段数学教学；任务教学法；应用策略

数学在小学教育中占据重要地位，随着小学生年级的不断升高，其数学学习的难度也有所增加，因此，面对高年级的小学生，怎样有效地提高数学课堂教学质量是当前小学数学教师值得探讨的课题.顾名思义，任务教学法就是在数学课堂中通过设定任务来引导小学生进行数学探究活动，以此来提高小学生的实际问题解决能力，有利于培养小学生的数学思维.

一、巧设教学情境、调动数学学习积极性

小学高段学生数学学习时间比较长，但随着课程的不断深入，其所面对的数学知识也越来越深奥，随着数学难度的不断增加，部分小学生对数学感到厌倦，在这样的情绪下学习数学，學习效果可想而知.小学数学教师应该充分了解小学生的数学学习心理，在教学过程中通过巧设教学情境，来激发小学生的数学学习兴趣，调动小学生学习数学的积极性.教师可以通过课堂实物或者是现代多媒体教学技术创设教学情境，视听结合，给小学生营造一种新的教学环……