小学数学多元教学策略
2018-08-21蔡樱花
数学学习与研究 2018年10期
蔡樱花
【摘要】数学知识对学生日后个人生活和社会发展都具有非常重要的作用.因此,教师要注重从小学开始培养学生的数学思维能力,提升学生解决实际问题的能力,让其在小学阶段为以后的深入学习做好准备,这是适应新时代发展的新型教育方式.本文结合自身教学经验探讨与小学数学相关的教学方法.
【关键词】小学;数学教学;策略
當今小学数学教学面临着种种困难,小学生在学习中缺少了活力,无法在数学课堂中获得学习的乐趣.产生这些问题的原因是小学课程设计把学生固定在理论知识的世界里,缺乏对学生生活的关心,难以体现出数学真正的意义和价值.因此,教师必须认识到小学数学必须回归生活,满足小学生真实的学习需要,摆脱片面的知识记忆,使学生在数学教学中感受到应有的乐趣,将数学与实际生活联系起来,让学生学习自己的数学.
一、理论结合实际
生活中处处皆数学,教师应当让学生明白数学的重要性,让他们对数学始终保持着高度的重视.教师在课堂中可以适当地举一些生活中的例子,让学生明白数学并不是高不可攀的,而是用来解决生活中的实际问题的.比如,在教授“图形”时,可以将圆形比作学生爱吃的甜甜圈,还可以将三角形比作衣架,强调它的稳定性.教师可以把课堂与生活中的问题自然地衔接起来,比如,教师可以设定这样的问题:“小红参加马拉松赛跑,其跑过的路程指什么?……
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