李春芳

摘 要：自高效课堂背景下微课问世之初，随着其发展的强劲势头，很多教师即已意识到，适时加入高效课堂背景下微课的农村小学语文教学能让课堂充满生机与活力，激发学生的求知欲。但在诸多的尝试中，也出现了种种问题，如应用效率低、效果不显著等。教师可结合农村小学语文教学特点，考量高效课堂背景下微课的特点和设计初衷，提出高效课堂背景下微课巧妙提升语文教学的具体方案和模式，以使高效课堂背景下微课全面助力于语文教学任务。

关键词：高效课堂；微课；语文教学；教学目标；农村小学

中图分类号：G62 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2018）25-0152-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2018.25.097

一、高效课堂背景下微课在农村小学语文教学中的应用现状

经考察发现，多数教师疏于对高效课堂背景下微课的认知与研究，在使用过程中，往往硬性地将高效课堂背景下微课嵌入到课件当中，作为新授课内容的一部分，缺乏课前预习、课后复习等灵活形式的尝试。究其原因，主要有以下几点：教师对现代教育的信息技术意识淡薄；对相关新技术培训和学习的机会较少；对传统教学方式存在根深蒂固的思想，难以实现意识领域的根本改观等。

二、高效课堂背景下微课教学设计的关键点

（一）坚持“以学习者为中心”的原则

高效课堂背景下微课内容要遵从农村小学生的智力发展水平，照顾他们的注意力、思维、习惯和兴趣特点，切不可盲目灌输高深知识，让高效课堂背景下微课成为知识点的枯燥集合体。……