齐如彬

摘 要：文本阅读是小心语文教学的重要组成部分，对于提高学生的语言表达能力，开拓学生的思维有非常积极的影响。但是受传统教学模式的影响，教师大多将教学的重点，放在了提高学生的语文成绩方面，对于学生能力的培养并不重视。新课改以后，对于文本阅读教学也有了新的要求，教师在教学中需立足于学生的兴趣，创新教学方法，促进学生的发展。

关键词：小学语文；文本阅读；兴趣；策略

中图分类号：G62 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2018）25-0145-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2018.25.092

爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师。”因此，要想提高小学语文文本阅读教学的质量，还需从学生的兴趣出发。教师要学习新课改的理念，综合考虑小学生的特点，创设合适的教学方法，激发学生的学习兴趣，进而提高教学质量。

一、文本阅读教学的重要作用

（一）提高学生的写作技巧

写作教学是小学语文教学的主要内容，同时也是教学的难点。在实际的教学中，我们发现很多学生遇到写作就无从下手，归根究底的原因还是学生语言运用能力不足。所以，在教学的过程中，教师要重视文本阅读的教学，鼓励学生多读，帮助学生分析文章的写作技巧、修辞手法等，进而提高学生的文字运用能力[1]。例如，教师在带领学生对《昆虫记》这本书籍进行阅读的时候，文中大部分都在运用拟人的手法表达作者的想法，并且文字生动鲜活，很容易吸引学生的注意力。在课程将近尾声的时候，教师可以让学生利用拟人的手法写一种自己喜欢的动物。……