李文君

摘 要：兴趣是最好的老师，是小学生学习过程中最宝贵的心理因素。小学语文是基础学科，学好小学语文不光是提高学生的语文水平，培养学生的素养，而且是为学生学习其他学科打好基础，因此，小学语文教学在整个中小学教学中显得十分重要。在教学中，要根据语文的学科特点，挖掘学生感兴趣的内容，引发学生的学习兴趣；同时教师要加强自身学习，了解学生心理特点，不断改进教学方法，创设教学情境，让学生乐学，把学习语文当做一种享受。

关键词：小学语文；教法探究；激发兴趣；质量提高

中图分类号：G62 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2018）25-0076-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2018.25.047

小学语文教学是整个中学小学教学的基础学科，小学语文教学质量的高低直接影响到中小学阶段的其他学科的学习效果。而语文学习质量的高低直接取决于学生的学习兴趣。学习兴趣是一种心理因素，是学生认知事物、探求知识的动力。我国伟大的教育家、思想家孔子曾经说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”苏霍姆林斯基说过：“在各项工作中要取得一定的成就，离开了兴趣是不可能的。”小学生的年纪小，自我控制能力差，学习中注意力的集中时间不够长，这就需要小学语文老师根据学生的心理特点和爱好兴趣，培养学生学习语文的兴趣，将学生其他方面的爱好通过巧妙的引导，转化为学习语文的兴趣。让学生全身心地投入到语文学习活动当中，变“要我学”为“我要学”。

一、运用学科特点，引起学习兴趣