贾庆丰

【摘要】所谓高效课堂，是以生为本，让学生在知识吸纳的过程中均衡发展.那么，初中教学过程中该如何构建高效课堂呢？本文从三个重要的方面阐述了构建高效课堂的方法，旨在与教育工作者们在教学研究中共同打造新时代的高效课堂.

【关键词】高效课堂；教学研究；案例情境

数学是重要的基础性学科，数学思想更是一种普遍应用的思维方式.教师有义务、有责任让学生在中学阶段学会数学知识、应用数学知识.当然，在教学过程中，教师只是数学知识的传递者，学生接纳知识并能够运用知识才是目的.因此，以生为本才是一个教育工作者教学的先决条件.

一、明确以生为本的理念，准确定位教师在教学中的角色

课堂教学是由师生的双边活动组成的，其中包括师生互动、生生互动等形式.培养学生自主学习能力是高效课堂的实践目标.同时，不可忽视学生“全面、持续、和谐地发展”这一教育理念，学生知识成长的过程是和谐发展的历程，教师需要更多的情感投入.知识最终作用的结果是学生，教师授课仅仅是一种媒介.所以，教师唯有明确现代教学理念，“教是为了不教”，是“授之以渔”，让主导为途径，让启发为方法，才能让学生主动学习、积极探究，才能在探究中产生质疑、发掘知识.

教师是主导、学生是主体，只有教师的“导”激发学生对知识的关注、激发探究的兴趣，才会让课堂“活”起来，才会成为高效课堂.因此，教师是教学情境的设计者，学生是达成目标的执行者.怎样才能创设出驱动学生探究知识的情境呢？……