高占龙

摘 要：高职院校学生的专业认同感与学习结果之间存在相互制约的关系，专业认同感高的学生，学习积极性高，学习结果较好，反之亦然。当前，高职院校学生的专业认同感处于中等水平。对此，教师应对此进行积极的探究，提出行之有效的提升高职院校学生专业认同感的途径，以使学生获得更大的发展。

关键词：高职学生；专业认同感；提升途径

中图分类号：G64 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2018）25-0009-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2018.25.004

近年来，高等职业教育逐步占据了我国高等教育的半壁江山。高等职业院校的毕业生以其既能动脑又能动手的优势，逐步被用人单位所接受。当前多种因素影响下，高职院校学生对于专业的认同感并不高，较低的专业认同感直接影响了学习结果，多渠道提升高职院校学生的专业认同感，促进学习结果的提升，对于提高高职教育质量、提升高职毕业生竞争力和成就感十分必要。

一、高职院校学生专业认同感与学习结果的关联

专业认同感是指高职生对于自己当前选择专业的认可程度和接受程度，这一指标是影响和决定高职生学习态度和学习结果的重要因素之一。当前，多数高职院校开设多年的老牌专业，形成了科学的人才培养体系，高职生对于这样的专业认同感较高，而对一些新开设专业的专业认同感稍微低一些。专业认同感的高低却并不是由专业本身开设的历史和开设现状这些单一因素来决定的，而是与专业特点、专业办学力量、专业就业面向、专业受重视程度、高职生自己的兴趣爱好等有很大的关联。……