?文/潘静玲

【摘要】随着国民经济的不断增长和高校教育的不断创新，社会各界开始高度关注高校商务英语人才的培养问题。案例教学法作为商务英语教学过程的重中之重，直接关系到学生英语实践综合能力的培养，能充分发挥学生学习的主观能动性。因此，本文将进一步对案例教学法在高校商务英语教学中的运用展开分析与探讨。

【关键词】案例教学法;高校商务英语;实践教学

在教育创新发展背景下，高校在培养商务英语人才工作上要与时俱进，跟上时代发展的步伐。高校英语教师要树立先进的教学理念，敢于打破传统灌输式教学方式的弊端，将案例教学法与课堂教学有效结合在一起，充分调动起学生学习的主动性，注重与学生的互动交流，提高学生的综合学习能力。

一、利用案例教学法激发学生学习商务英语的兴趣

在商务英语实践教学中，教师要想充分发挥出案例教学法的作用，有效激发学生的积极性和主动性，就必须结合教材内容特点和学生学习需求，有针对性地开展案例教学活动，丰富课堂实训教学内容。例如，教师可以通过事先掌握了解到学生的商务英语学习情况和学习需求，根据学生的兴趣明确课堂教学任务主题，然后开展企业化的“任务驱动法”教学模式，组织引导学生扮演企业各种岗位角色，用英语进行相互沟通交流，从而提高学生的商务英语实践表达能力和学习兴趣。在任务驱动教学活动中，教师可以扮演企业项目经理的角色，指挥不同部门的员工学生参与到不同工作任务中，这样有利于学生踊跃参与其中，按照“客户”需求完成工作任务。……