郭凤丽

【摘要】受市场经济的负面影响，医德失衡现象屡屡可见，医患之间信任感降低，医患矛盾不断增加。究其原因，医德教育方面仍然存在一些问题，改进医德教育方式，提高医德教育的实效性，是今后医学院校思政教育工作的重点。本文就情景式教学在医德教育中的实效性进行了探讨。

【关键词】 医德教育;情景式教学;实效性

古人云：“医无德者，不堪为医。” 作为一名医务工作者，医德是必须遵守的职业道德。近几年来，因受市场经济负面效应的影响，医德方面出现许多问题。有些医生为人民服务的意识观念淡薄，检查不仔细、诊疗不认真，为了多赚钱，不惜开大处方、过度检查、过度用药、用贵药，导致患者过度医疗、重复检查，不仅增加了经济负担，甚至还增加了身体患病的风险。另外，做手术送红包，动辄找熟人托关系等现象也时有发生……这些现象都是医德缺失的表现，也导致了医患之间缺乏信任，关系紧张，给整个社会风气带来不良影响。

究其原因，医患矛盾产生的因素是多方面的，既有医疗制度上的不合理，也有个人素质上的差异。但归根结底，还是要做好医德教育事业。不仅要在教育形式上有所转变，更要注重教育的实效性。

一、情景式教学概念

情景式教学就是指在教学过程中，由教师有目的地创设一些具体场景，让学生通过扮演不同的角色来进行情景互动，从而帮助学生理解教学内容，完成教学任务，并获得心理上的共鸣和认同感。