摘要：教学大纲对初中数学教学提出了新的要求，即教育者必须教会学生以积极的态度自主进行数学问题探究。客观现实一方面促进了初中数学发展，另一方面也给初中数学教育的落实带来了问题。数学问题情境的创设能够有效地锻炼学生的数学思维，提高学生的数学学习兴趣，让学生自主探究数学知识，这与教学大纲要求不谋而合。因此在初中数学教育过程中加强问题情境创设教学重要且必要，教育相关者需要予以重视。

关键词：初中数学；问题情境创设；教育实效性

初中数学是夯实学生数学基础的重要阶段，初中数学不仅要教会学生基础的数学知识，还要培养学生的数学思维、创新思维，提高学生的综合素养。问题情境创设教学能够很好地满足上述要求，然而数学问题情境创设教学是我国初中数学教学的一次大的尝试，教育领域对于数学问题情境创设教学的研究还未形成体系，这无疑会影响广大初中数学教育者在教学过程中应用问题情境创设，进而阻碍我国初中数学教学事业的发展。下文仅就笔者自身浅陋见解对数学问题情境创设进行讨论，希望能够为广大教育者提供借鉴。

一、 在初中数学教学中应用问题情境创设的意义和原则

（一） 意义

由于现阶段我国的初中数学教学仍然以传统教育教学形式为主要的教學模式，传统教育教学存在诸多问题，如形式单一、教学过程枯燥、难以激发学生学习热情等，传统数学教学模式制约了我国初中数学教育的发展，问题情境创设能够有效地激发学生的学习兴趣，提高学生自主探究数学问题的热情，学生的学习从被动变成了主动，思维更活跃，教学实效性因而更有保障。……