摘 要：小学数学对于大多数小学生而言，学习起来有些吃力。合作学习方法的及时引入，可以从一定程度上改善学生的学习态度和学习的环境，提高学生学习数学的热情。本文从合作学习的作用说起，谈论了自己的观点，对合作学习在小学数学教学中的应用提出几点思考。

关键词：小学数学；合作学习；数学教学；应用

在小学数学教学的过程中，传统意义的教学方式不再适合现有的数学教学，学生在学习的过程中因为被动灌输，显得有些消极懈怠，提不起精神。合作学习方法的引进，为小学数学的教学注入了新的活力，使小学数学的课堂气氛发生了变化，学生逐渐积极主动地学习数学知识。

一、 合作学习的作用

小学合作学习通常是指小学教师将学生合理的分成若干小组，学生以组内讨论、学习的形式对教师提出的学习任务进行交流，这个活动依据的前提是学生学习的能力高低、成绩的差异性以及性格的不同，教师则起到辅助指导的作用，通过师生的共同合作完成规定的教学计划。通过合作学习的方式，变学生的被动学习为主动思考研究，提高学生对数学的兴趣爱好；同时锻炼了学生的语言表达能力和团队合作精神，对学生日后交际能力的发展也大有裨益。

（一） 使学生的课堂气氛活跃

由于小学生的身心发展不完善，在课堂上难以集中注意力，尤其是针对数学课堂。数学内容相对抽象化，学生对数学学习的热情普遍不够。……