吴琼 任百利

摘 要：本文阐述了面对“大众创业、万众创新”的大潮，科学合理地改革微机原理课程教学方法和内容，调动学生创新创业的主动意识，提高学生创新创业的实践能力，为国家的创新创业发展打下良好的人才基础。

关键词：双创；微机原理；教学改革

2015年的政府工作报告提出“大众创业、万众创新”的号召，该号召简称为“双创”。推动“双创”是实现国家强盛、人民富裕的重要途径，是国家经济高速发展的有力引擎。高校应该重视人才的培养，为创新创业提供良好的智力基础和有力的人才保障。

一、 现状分析

《微机原理》是一门以实用性为指导原则的课程，主要讲述汇编语言及控制接口技术。汇编语言是介于高级语言和机器语言之间的计算机语言，以符号的形式面向硬件结构编程的较低级程序语言，学生对汇编语言的印象是“汇编不会编”。硬件接口涵盖常用的串并行通信接口、定时与中断接口、人机交互接口等，接口电路复杂抽象。微机原理实验教学旨在培养学生的汇编语言编程能力和硬件电路设计能力，增强学生的专业技能和动手操作能力。

在实验环节中，由教师规划实验项目的内容，编写相应的实验大纲和指导书。学生按照指导书的操作步骤，对硬件电路连线，直接下载运行电脑内的实验程序，短短十几分钟甚至更短的时间即可完成实验项目。实验过程流于简单重复的机械操作，学生并没有掌握汇编语言编程的技术要领，也没有掌握硬件电路设计的系统原理。……