赵洪涛

摘 要：核心素养视角下的物理教学方法，不单单是对传统物理教学模式进行了改革创新，而且为我国中学生的物理教学指引方向。中学生的物理教学要立足于学生的学习发展规律，要与日常生活相联系，也要灵活地运用多种教育模式，引导学生进行自主学习。中学生在接受物理教育过程中应当逐步形成适应个人终身发展和社会需要的必备品格和关键能力，让物理教育成为培养综合性人才的新途径。

关键词：核心素养；初中物理；教学改革；模式创新

中图分类号：G63 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2018）27-0106-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2018.27.062

物理学的教育者应当清楚地认识到，自己的职责不仅仅是传授物理知识，还应当不断地追求物理的终极奥义。可以理解的是，人的记忆并不是永久性的，忘记知识并不可怕，因为只要你学习过，你的脑海里就会留下知识的印记，这才是教育的真正意义所在。还记得有教育界人士说过“知识是会被遗忘的，但是学习知识的方法会被永远地记住，并且逐渐转化为自己的核心素养”。因此，中学生学习物理课程的最终目的就是提高自己的基本素养。

一、通过情景教学，促进学生自主发展

柏拉图曾经说过，良好的开始等于成功的一半。如果在课堂教学的开始就能设置与知识点相应的情景，激发学生对知识的好奇心，这有利于学生跟随老师的思路进行思考，增加学生对知识点的记忆时间。与此同时，情景教学的模式具有创新性，可以引起学生的探究心理。……