徐晓君

摘 要：从素质教育的思想出发，综合培养学生的各项能力，让学生在初中化学的学习中，不仅可以学会化学理论知识和实验技能，还能在科学研究的方法、技术理念方面有所提高。初中化学教师要为学生科学素养的提高设计更多科学化的教学方法，通过创设情境、利用多媒体等方式，发挥教师的主导作用，让学生学会科学的学习方法，在化学的学习中得到科学研究的正规训练。

关键词：初中化学；科学素养；化学教学

中图分类号：G63 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2018）27-0090-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2018.27.052

初中化学这门学科是一门自然科学学科，学生在这门学科的学习中可以实现科学素养的培养。提高学生的科学素养，要让学生多参与，多实践，通过实践性的体验，自己总结并抓住科学研究的内在核心要素。所以，在本文中从以下几个方面来探讨关于提高学生科学素养的问题。

一、创设适合进行科学探索研究的教学氛围

在化学的学习中积极促进新的教学氛围，可以让学生更好地专注在化学的学习和探索研究中。情境的创设环境的打造，都离不开教师精心的设计和创新的教学安排。对于一名初中化学教师来说，要从学生的生活实际出发，让学生发现在生活中有很多的化学应用，有很多的物品都得自于化学研究的成果。因此，在情境创设方面，教师可以主要结合生活化的情景来进行打造。

创设了良好的课堂教学氛围后，教师在教学中还要重视教学过程的各个环节，改变教学方式和学生的学习方式。……