摘要：此次研究的主要目的是为了明确体育教学中影响学生运动技能形成的心理障碍因素，并通过提出相应的优化策略来提升体育教师的教学水平，促进我国学生身体素质与心理素质健康与长远发展。此次研究选用的是文献研究法，通过对相应文献的查找，为文章的分析提供一些理论基础。通过本文的研究，提出了体育教学中影响学生运动技能形成的心理障碍出现的问题，并提出解决措施：提高学生身体心理素质、合理安排科学的体育锻炼。全面客观地把握体育教学中影响学生运动技能形成的心理障碍因素的真实情况。体育教师通过适当的采用上述的策略，能在很大程度上提升自身的教学水平。

关键词：体育教学；运动技能；心理障碍

一、 前言

隨着我国体育教育事业的不断发展，体育教学中影响学生运动技能形成的心理障碍问题日益凸显。因此，在这样的背景下本文针对体育教学中影响学生运动技能形成的心理障碍课题开展具体研究。对这次课题的研究主要有两方面意义：一是具有概念意义，此次研究中详细地说明了我国体育教学中影响学生运动技能形成的心理障碍因素与解决策略，这对探究当前学生运动技能形成的心理障起到了概念意义。二是具有现实意义。本文在研究中将体育教学中影响学生运动技能形成的心理障碍的问题及策略进行了详细的分析，其中指出的策略对解决学生运动技能形成的心理障碍具有现实意义。……