杨松　郭登峰　薛冰　钟璟　王文奎　王宇

摘 要： 依托江苏省先进催化与绿色制造协同创新中心，构建校企、校校、校所、校地和国际化协同模式，培养应用型、复合型、创新型人才。通过常州大学化工专业研究生培养的办学实践，探索供给侧改革背景下人才培养模式。

关键词： 供给侧改革 协同创新 大数据 人才培养

一

在当前高校主流评价以科研为主、人才培养效果短时期内难以显现的情况下，形成了高校及教师过于重视基础科研，对人才培养投入不够的局面，很大程度上加剧了高校学生学用不适的问题[1]。一方面社会急需能够满足企业需求的研究生，另一方面学校科研院所培养的研究生“过溢”同社会所需人才培养脱节，导致人才资源的供给不平衡必须对研究生教育供给侧进行结构性改革。协同创新中心作为高校、科研院所和创新型企业的联合体，肩负着科技创新的任务，人才培养也是主要任务之一，其人才培养模式不同于常规的高校人才培养模式，以企业需求为入口和企业接纳吸收为出口形成有效的闭合回路。协同创新中心为载体的育人模式在一定程度上缓解了研究生教育供给紧张的问题，其模式的成功可以在一定程度上进行推广和复制[2]。

国家在2016年进行的第四轮学科评估更加关注人才培养质量问题。“人才培养质量”是评价体系中的重要组成部分，构建“培养过程质量”“在校生质量”“毕业生质量”三维度人才培养质量的评价模式。……