谢妮娜

摘 要： 生态课堂是一种朴实无华的育人模式，它尊重教育本质、弃用无用的华丽虚套，以追求所有学生良好发展为目的。本文结合实践经验探讨推进生态课堂需要注意的几点问题。

关键词： 生态课堂 教育观念 教学方法

生态一词来源于古希腊，意思指家或者我们的环境。简单地说，生态就是指一切生物的共存状态，以及它们之间和它与环境之间环环相扣的关系。人们常常用“生态”定义许多美好的事务，如健康的、美好的、和谐的事务均可冠以“生态”修饰。那么教育能用“生态”来修饰吗？如果可以，那么如何理解呢？我认为：生态教育就是尊重生命，尊重孩子内心的发展要求，顺其自然，因势利导，让孩子成为应该成为的那个人。

对于课堂，如何才能冠以“生态“二字呢？目前很多教育都以追求升学率为目标，教育生态环境被应试教育折腾得怨声载道，学生身心健康受到损害，学生的学习能力、实践能力、创新能力不足。叶圣陶先生曾经说过：教育是农业，不是工业。我的理解就是：自然、真实、有效。即以学生为本，强调学生是具有思想、意识、情感、欲望、需求及各种能力的人，通过更优的现代化课堂教学设计和高效的课堂教学活动，使每一个学生的各种潜能都得到有效开发，每个学生都能获得最有效的发展，强调让学生健康成长、接受美，努力适应学生的个性发展，达到身体、智力、思想和谐发展，实现教学与学生发展真正统一。这正是将《新课程标准》中的“知识与能力，方法与过程，情感态度与价值观”三维目标最大化、最优化。……