钱满

【摘要】教育，应该具有美感，具有滋养人性的功能.数学课堂，需要我们与学生共同营造充满“自然美”“简洁美”“真实美”“丰富美”“艺术美”的课堂.让我们关注教学细节、促进智慧生成、呈现灵动色彩的课堂，与学生一起享受美丽的数学课堂.

【关键词】数学；数学课堂；充盈美；享受美

作为一名数学教师，笔者很欣赏语文课堂富有语言之美，诵读之美；美术课堂富有色彩之美，图案之美；音乐课堂富有旋律之美，节奏之美……所以，笔者常常思考：我们的数学课堂，以什么来吸引学生，学生在数学课堂上应该得到什么？数学教学究竟该做什么？是让学生熟记公式、概念、性质、法则？还是教会学生做习题，应付考试？不！数学教学应该有更丰富的内涵.数学是科学、是艺术、是语言，它蕴涵着人类文化的美.0.618黄金分割是人类自然美的法则，这就是数学绽放出来的美丽！那么在课堂教学中，该如何构建充满数学美的课堂，从而实现数学教学的魅力呢？

一、创设情境，让课堂充盈自然美

进入新课改以后，数学课堂上以“情境创设”为风潮的导入迅速成为教师们的最佳选择.教师们都在为怎样有新意地进行情境创设挖空心思.殊不知，情境创设只是提供了一个学习知识的真实背景，它对学生已有知识的激活效果不大.创设教学情境也不是为了观赏，它不在于刻意制造写什么，更不在于额外添加写什么.因为真实的课堂应该面对学生知识的起点，展现学生真实的学习过程.教学就如平常生活，自然才是真.有时不用多媒体，直奔主题，同样能创设有效的情境.