姚金花

【摘要】现阶段信息技术正不断发展，这不仅为经济、文化等领域提供了强大的技术支持，在教育领域也发挥着越来越重要的作用.微课教学作为当今一种新型的教学模式，如何运用微课有效辅助课堂教学成为广大教师关注的焦点.运用微课设计符合小学生心理需求的情境，有利于调动学生学习兴趣，激发学生主动探究的热情；有利于教师突破教学中的重、难点和学生的疑点，帮助学生更好地理解知识，提高教学有效性.

【关键词】小学数学；微课；运用

与传统课堂教学相比，数学微课具有直观、有趣、高效的特点，它以视频为主要载体，围绕某个知识点或某个问题开展精彩的教与学活动.一个微课长度不超过5分钟，所谓“5分钟完成一次学习，300秒经历一次思考”.在小学课堂教学中，运用微课增强学生学习数学的积极性，提高数学课堂效率，可以从以下几个方面入手.

一、利用微课，突破教学重难点

教学的重难点是课堂教学的核心.由于数学本身是逻辑性较强的学科，小学生又大多缺乏逻辑推理、判断分析等各项能力，他们对知识的理解主要依靠教师的课堂传授.传统课堂中教师一味对教材知识进行讲述，学生难以理解.而利用微课进行教学，可以帮助学生进一步拓展思维、强化理解效果，能较好地帮助学生突破学习难点.例如，在教学“图形的对称”一课时，教师先出示一组对称性的图片，如心形、双喜字、北京天安门、裤子，让学……