王万林

摘 要：我们以新课程理念为指导，在教学实践中发挥教师教学艺术，通过创设数学教学情境、引领学生探究学习、应用现代信息化教学，并引领学生自主学习，尝试着在课堂上运用巧妙地提问，培养学生的学习兴趣，讲学习融入生活，以激发学生带着兴趣去学习。运用以上策略，近以构建初中数学课堂更加高效。

关键词：引导；自主学习；提问艺术；信息化教学，融入生活

新课程引领教学理念的更新，强调学生个性的发展，注重高效课堂的构建。作为中学数学教师应该潜心研究新课程标准，研究教材和学生，采取恰当的方法和策略，优化自己的教学，努力为学生创设一个民主、宽松、和谐的数学学习氛围，构建中学数学高效课堂。然而在这样的教学需求下，也让我们在教学过程中更注重探索如何打造这样一堂高效的初中数学课。

一、妙用导入，激活数学课堂

（一）悬念导入

设置悬念导人就是以认知冲突的方法设疑、以学生强烈关切心情为特点的导人方法，在课堂教学中，教师适当地选择符合实际、经过努力又能解决的问题恳念，能吸引学生的注意力，唤起他们的好奇心，既有利于调动学生主动性和积极性，又能更好地培养学生的升拓思维，大大提高了学习效率

（二）游戏导入

中学生喜欢玩，但形象思维能力很强，而数学又是一门抽象性较大的学科，在教学中，教师应该结合中学生的年龄特点，将教学内容融入到学生喜欢的游戏中，通过游戏的方式能够极大地激发学生学习的兴趣，在游戏体验中让学生爱上数学。……