李云燕

摘 要：学困生转化工作开展得如何，影响到学校教育教学质量的提高。所以，小学要提高育人质量，体现全面的育人观，就必须重视学困生转化的问题。这对于科任教师、班主任乃至学校来说都是很重要的。然而，做好学困生的转化是一项长期的工作，它需要我们每一位教师用真心去爱护学困生，和他们建立和谐的师生关系；用细心去呵护学困生，让他们对学习充满信心，获得进步。与此同时，教师还要用持之以恒的耐心去教育每一位学困生。

关键词：小学；学困生；转化

一、用真心去爱护

“没有爱就没有教育。”我们要爱所有的学生，更要偏爱学困生。学困生往往存在着这样那样的缺点，比如学习基础较差，成绩不理想，上课经常开小差，甚至违反课堂纪律。所以，在平时的教育过程中，优等生感受到最多的是老师赞许的目光，而学困生感受到更多的是老师严厉、警告的眼神。其实，每一个学困生身上都有其闪光点，老师决不能戴着有色眼镜去歧视他们，打击他们，而应该如慈母般用真心去爱护他们，与他们建立友好和谐的师生关系，培养浓厚的师生感情，帮助他们改正错误，健康成长。

例如，我曾教过一个叫黄其浩的学困生，他开学摸底测试就拿了一个全班倒数第一名——10分。当他上讲台领试卷时，先是大摇大摆地走上去，然后看着试卷拍拍胸口，装出很无所谓的样子。接着，他就拿着试卷，嘻皮笑脸地走回座位了，同学们见状便哄堂大笑起来。……