于馨雪

【摘 要】思维导图本身可以看做是一种比较新颖的教学策略，能够活跃课堂氛围，激发学生的深层思维，引导学生自主学习。思维导图与小学阅读教学的结合，可以帮助学生更好地理解文章内容，对其良好阅读习惯进行培养。本文结合思维导图的相关内涵，就如何运用思维导图开展小学语文阅读教学提出了几点建议。

【关键词】思维导图；小学语文；阅读教学

前言

在小学语文教学中，强调对学生语文综合素养的培养，包括了识字、阅读、写作等，阅读教学不仅能够对识字教学的效果进行检验，也可以为写作教学积累素材，其重要性不言而喻。针对当前部分小学阅读教学效果不佳的情况，语文教师可以尝试将思维导图引入其中，创新阅读教学模式，以此来促进教学成效的提高。

1.思维导图概述

思维导图也称心智导图，强调结合全脑概念，通过图文并茂的方式，将人类的思维可视化展现出来，是表达发散性思维的一种图形思维工具，也是一种非常有效的学习方法。在思维导图中，强调图文并重，通过隶属与层级图来对各级主题之间的关系进行表达，构建起关键词与颜色、图像等的记忆链接。思维导图充分发挥了大脑的技能，借助记忆、阅读以及思维规律，实现个体逻辑与想象、科学与艺术的平衡发展。在小学语文阅读教学中，思维导图的绘制较为简单，学生可以自主操作，不仅能够激发学生的阅读兴趣，也能够对其动手能力进行培养，优势显著。……