张璐

【摘 要】新课标实施以来，在小学数学教学课堂上越来越重视课堂教学的效率。在小学教学中引入“趣味性”的教学元素能够通过提升学生的学习兴趣度来提升小学数学教学的有效性。学生的学习兴趣是推动学生持久学习的重要动力。另外，数学本身也是一门抽象性特别强的学科，要想让学生在学习中不断地取得进步必须要利用趣味性强的教学策略来充分挖掘学生的学习潜力。结合本人执教以来的教学经验以及数学教育对小学数学教学的研究，小学数学课只有不断变得更加有趣才能充分激发学生的学习热情。本文在对小学数学教学展开调查研究的基础上探究如何更进一步地使学生感受到数学教学的趣味性，提升小学数学教学水平。

【关键词】小学数学；趣味性教学；实践研究

我国著名的教育家孔子有过一句话叫做“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，在教学当中学生的学习兴趣是促进其不断前进的重要动力。小学数学是培养学生数学能力的基础时期，这一时期对于学生学习兴趣的培养关系到学生今后的数学能力能否能进一步得到提升。兴趣可以极大程度上激发学生的学习求知欲，促使学生在面对困难的时候能够以积极乐观的心态去面对。学生对于数学学习的兴趣也是保证数学课堂效率提升的关键因素，因此，教师为了能进一步提升学生的数学学习能力，需要在教学当中不断地开展趣味性教学实践研究，并进一步地把这些研究转化为具体的教学方法以达到学生学习能力的提升。……