曾学艳

摘 要： 本文旨在通过对学生品格重要性的讲解、良好品格的定义和分析，结合个人的教学实践，对如何培养低年级学生的良好品格做出有益的探索。

关键词： 小学低年级 良好品格 认真 自信 团结

每一位家长都希望自己的孩子拥有正直、诚信、友善、认真等良好的品格，每一位教师都希望培养出德才兼备的学生。事实上，重分数轻素质、重才轻德的情况在学校和家庭中普遍存在，这会影响学生的全面健康发展，不利于国家人才的培养。本文基于教学育人的宗旨，通过对低年级学生行为品德的观察、分析和实践，在如何培养学生的良好品德方面做出有益的探索。

一、培养低年级学生良好品格的重要性

1.养成教育的重要组成部分

养成教育是培养青少年远大理想、崇高道德品质、良好行为习惯的教育，是提高青少年修养，完善青少年人格不可缺少的教育，是教会青少年如何做人的重要一课①。陶行知先生说得好：“千教万教教人求真，千学万学学做真人。”教师是太阳底下最光辉的职业，不仅在于她传授文化知识给学生，更重要的是它是塑造和发展人的品格的职业。一个人的良好品格不是天生的，离不开良好行为习惯的培养，离不开教育的影响。

2.低年级学生的心理特征决定的

低年级是培养学生良好品格的关键时期，是低年级学生的心理特征决定的。俗话说得好：“三岁看小，七岁看老。”小学阶段是培养孩子个性，养成良好行为习惯，培养良好品格的重要时期。……