章倩雯

【摘要】随着社会对应用型人才需求的不断更新，很多高校越来越重视英语口语教学，但是在口语教学课堂中仍存在一定问题，使得学生很难流畅准确地提升自己“说”的能力。事实上，这些问题存在教师和学生双方面，教师应采取积极主动地方式，为学生提供良好的学习口语环境，激发他们学习的兴趣，以提高口语课堂的教学效果，最终达到让学生流畅准确地“说”的能力。

【关键词】口语教学；教学效果；兴趣

一、前言

在大学英语教学中，口语这个单项往往是被忽视的一个部分，很多老师和学生的精力都在大学英语四六级考试上，他们的主要学习时间都花在了听，读，写上，即使学校开设了口语课程，学生也认为口语课不是必修课，学不学得好不重要，从而大大地减弱了在口语学习上的积极性，也影响了口语课堂的教学效果。

二、口语的重要性

随着社会对应用型人才需求的提升，高校根据转型的需求，将课程进行了细化，口语课已经被列入必修课的行列。开设口语课是为了提升学生的语言综合运用能力，这才是英语教学的最终目的。学习一门外语，最终还是要能用它交流，做到真正的学以致用，只会做听力和阅读，是会在未来工作中受限制的。所以现在市场上大量的口语培训层出不穷，与其在以后工作中才认识到学习口语的重要性，跑去报口语培训班，还不如在就业前扎扎实实的在学校学好口语，抓紧课堂的练习时间，提升自己未来就業的核心竞争力。……