更让吉

[摘 要]千年传承六字真言的四川阿坝高原藏区紧跟祖国蓬勃发展的教育事业，在这曲折的教育道路上出现了一系列的问题，就本人所教学科来说，初中历史在整个初中教学课堂中显得有些“尴尬”。教师是一个“以身作则”的职业；教师是一个“传道解惑”的职业；教师是一个“树立正确人格”的职业。那么对于初中历史教师的要求必然是很高的，教学水平的高低直接影响着课堂教学的质量，达到的效果也就不一样的，初中历史教师要通过不断的学习提升自身的教育教学工作水平。

[关键词]藏区初中历史 ； 有效课堂；激起兴趣

千年传承六字真言的四川阿坝高原藏区紧跟祖国蓬勃发展的教育事业，在这曲折的教育道路上出现了一系列的问题，就本人所教学科来说，初中历史在整个初中教学课堂中显得有些“尴尬”---语数外三科占总分约一半的分数，学生很是注重。物理、化学各占一百分，也是学生心中的主课，而历史才50分，是个名副其实的副科。面对这样的窘况，有效提高初中历史教学课堂效率显得尤为重要。

一、历史课堂效率低下的原因主要体现在以下几点

1.教学理念和教学模式比较落后，虽然较上个世纪的教学模式有了很大的进步。但是，灌输式的教学模式在今天依然是主流，学生还处在被动接受知识的状态下，很多学生就会在无聊的被灌输的模式中无法完成每堂课的内容。

2.历史教材上的内容比较枯燥，时间、背景、起点、经过、结果，这些字眼来认识几千年前的人物和事件，保罗内容庞大，时间跨度很大，上下五千年，况且距离我们又很遥远，在浩瀚的历史海洋中不是每个学生都有耐心去一一理解，记忆。……