路志刚 胥杰芳

摘 要：良好的班级管理是保障学生健康成长的关键，而班主任是班级管理的第一责任人，因此，作为班主任教师要肩负起自身的责任，优化班级管理的策略，提高班级管理的质量和水平。教师可从选拔学生班干部、革新管理制度、把握教育的时机、重视素质教育、重视学生校园安全等方面进行努力，以期优化小学班级管理效果。

关键词：小学班主任；班级管理；优化

中图分类号：G62 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2018）23-0171-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2018.23.108

教育的改革發展，给班主任管理工作带来了新的挑战和要求，因此，作为新时代的班主任教师要遵循学生发展规律和教育改革发展要求，不断优化班级管理的策略，提高班主任工作的实效性。

一、学生轮流当班干部，增强集体荣誉感

优秀班集体的构建只依靠班主任的努力是远远不够的，作为集体的成员都应该有担当的责任和义务，特别是作为中坚力量的班委成员更是在构建优秀班集体中起着不可忽视的作用。因此，在班级工作中，要开展轮流担任班干部的活动，让每个学生都有机会在班干部队伍这个展现自我才华的基地里锤炼自己，提高综合素质。首先班主任要给每个学生担任班干部的机会，让学生有机会与班干部一起管理班级工作，充分发挥每个学生的主体优势，让学生意识到自己是班级的一分子，增强学生的集体荣誉感，意识到自己的责任和义务。

二、围绕以人为本理念，革新管理制度

随着素质教育的全面展开，班主任应立足于学生主体地位，围绕以人为本的教育理念，不断革新班级管理制度，使其满足现代学生发展需求。……