杨晶

摘 要：素质教育的难点就是培养学生的自主创新能力和学习能力，这也是当今教育的难点。在小学数学教学过程中，我们需要重视素质教育，还要改变学生不良的学习习惯，引导他们主动去寻找知识，不再只是被动地等教师给出知识。文章从小学数学师生互动教学的现状及加强师生课堂互动分析加强师生互动对小学数学质量不断提高促进作用。

关键词：师生课堂互动；小学；数学教学质量

中图分类号：G62 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2018）23-0121-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2018.23.075

教育现代化的影响促进了新课改的实施。当今社会对于人才的需求呈现出多元化的特点，以往的教学模式已经无法满足教育现代化的要求。利用灵活的互动教学，可以提升小学数学课堂教学质量。保证学生的课堂主体地位，教师主要负责让学生去完成学习行动，学生的学习主动性也会提升教学质量。通过互动式课堂教学可以充分体现出学生的主体地位，激发学生的学习积极性和创造性，可提升小学数学课堂教学质量。

一、小学数学师生互动教学的现状

（一）互动教学目标误区

当前小学数学课堂缺乏真正的互动内涵，这种互动主要是为了展示教学效果，很多教师制造了一种互动教学假象，这也是他们对于互动教学的误解。很多教师采取的互动并不是教学活动，学生并没有经过思考就做出反应。一些教师为了制作出互动效果，要求学生主动提问，学生为了迎合教师，提出的问题属于明知故问，这样就完全架空了小学数学课堂互动教学。……