杨兴荣

[摘 要]通用技术课程是一门新增的课程，在并不长的实践教学中，还尚未生成一种标准化的教学模式，教学效果也有待提高。对于这样一门促进学生创造能力、实践能力和创新能力的学科来说，提高教学的有效性等同于进一步促进了学生的发展。教师还需对有效的通用技术教学方法深入研究。本文主要分析了现阶段高中通用技术教学的现状，针对有效性的通用技术教学提出了几点教学建议。

[关键词]高中；通用技术课程；有效教学

高中通用技术课程是一门新开设的具有较强实践性特点的学科，对于有效的教学手段，广大教师仍在不断地摸索当中。受到学校重视度不足，缺乏标准化的教学依据等方面的影响，如今的高中通用技术教学存在许多不足，具体表现为以下几方面。

一、当前高中通用技术教学现状

（一）教师的专业水平不足

如今，许多通用技术教师并非专业出身，都是应学校要求多学科兼任的教师，对于通用技术教学的目标、方法和内容掌握都不足，教学能力有限，教学效果也可想而知。而我国目前对于通用技术课程教师的培养力度还不足，也因此为教学的开展带来了很大难度。

（二）缺乏有效的教学方法

对于这样一门开设时间不长的学科，还尚未生成专业化和标准化的教学模式，也很少针对这一学科开展教学研究活动，导致教师之间难以有效的沟通经验、交流看法，共同提高，也难以从过去的教学案例中总结经验，只能在自主摸索中不断的尝试、提高。……