施利花

[摘 要]小组合作学习是指学生在小组或团队中为了完成共同的学习任务，学生以小组形式为学习群体。开展有组织、有指导的互教、互学、互帮活动。由于它在改善课堂气氛，帮助学生形成良好的品质等方面产生了很好的效果。

[关键词]小学；数学课堂；合作学习

新《数学课程标准》提倡有意义的学习方式，即自主学习、合作学习、探究学习。合作学习是较“个体学习”与“竞争学习”更优化的学习方式。小组合作学习是小学数学课上常用的一种组织形式，指在小学课堂教学中，在教师引导下，借助小组的基本形式，通过小组同学的自主、交流、互助、合作等方式的学习，以完成小组学习任务为标准，以小组总体学习成绩为评价依据的教学活动。主要通过小组成员间的团结协作，共同探讨解决问题的方法，从而为每个学生提供参与学习讨论的平台。为此，我校积极推行新课堂模式，大力倡导“主动参与、善于合作、乐于探究”的学习方式，可如何真正让学生的行为、认知、情感参与到小组合作中来，使合作学习具有实效，是大家十分关注的问题。要提高“小组合作学习”的有效性，就必须搞好小组建设，培养学生合作学习的技能。

一、认识小学生学习的特点

1.可塑性强。低段的学生由于入学时间比较短，学生学习能力处于上升期，每个学生都是一个小天使给我们带来无尽的期望与惊喜。他们有很强的向师性，愿意模仿老师的语言、行为是潜在的学习活动组织者；……