康文举

[摘 要]小学班主任工作是一项非常光荣和复杂的专业劳动，也是小学学校教育工作的重要保证。在当前素质教育改革的背景下，对班主任的管理工作也提出了新的要求，班主任是班级的主导者和组织者，对学生的学习和成长有着重要的影响。小学是学生身心发展的重要阶段，而且每个学生都是独立的个体，具有不同的特点，这就对班主任的管理工作带来了很大的难度。沟通是连接人与人之间的桥梁，同样也是教师了解学生心理需求和发展特点的有效工具，因此，在新课改的背景下，教师要坚持以学生为本，发挥学生的主体地位，结合学生当前的认知和特点，灵活的运用沟通艺术，加强与学生的互动交流，从而为班级管理工作创造条件，提高班级管理质量。本文就小学班主任班级管理的沟通艺术进行探讨。

[关键词]小学；班主任；班级管理；沟通艺术

小学阶段，班级管理是一项十分重要的工作内容。在管理班级过程中，沟通占据重要地位。尤其对班主任而言，需要采取科学方法进行管理管理。在当前的小学班级管理过程中，仍存在着一些问题，教师长期受传统教学模式的影响，在班级管理中占据着主体地位，以自己为中心进行各项班级工作，学生被动的接受班主任的各样安排，没有自己的独立思想，而且教师缺乏与学生的沟通，对学生的真实需求缺乏认知，从而限制了学生的发展，使学生的综合能力得不到良好的培养。……