周文英

【摘 要】在核心素养导向下高中政治教学必须进行创新，才能实现核心素养的培育，要做到：第一是以创新理论教学形式来培育高中生政治认同素养，以主流话语来论述中国特色社主义理论体系；第二是以创新课堂讨论形式来培育高中生科学精神素养，把批评的视角引向理性的探索；第三是以创新法治模拟实践来培育高中生法治意识素养，系统性培养高中生程序正义下的法治精神；第四是创新调研实践活动来培育高中生公共参与素养，在实践中提升学生的公共参与和公民意识。

【关键词】核心素养；高中政治；教学创新

随着部编版教材的铺开与 《中国学生发展核心素养》的发布，各学科核心素养成为了教学与教研的重中之重。高中政治在这一背景下也形成了政治认同、科学精神、法治意识、公共参与四大核心素养，并获得了学界高度的认同。为此，高中政治教学也面临着深刻的变化，只有进行教学创新，才能使四大核心素养在教学中得到体现。笔者结合自身教学实际探索，从创新理论教学、创新课堂讨论、创新法治教育、创新公民实践等四方面，来论述高中政治在教学过程中契合核心素养导向。

一、创新高中政治理论教学形式，培育高中生政治认同素养

高中政治理论教学往往是高中政治效果好坏的重要体现，理论教学好则其课堂氛围浓、教学效果好，反之亦然。而由于实际政治引导的需要，高中政治理论教学甚至是大学政治理论教学都备受质疑。……