杨琼

【摘 要】结合历史教学内容，强化教学活动与生活的联系，补充大量的生活信息，引导学生结合生活感知加深对教学内容的理解，能够有效提升历史教学成效。

【关键词】初中历史；生活联系；分析研究

历史是一本生活教科书，在初中历史的教学中，广大教师要充分发掘历史教材与生活之间的联系，将这种联系转变为推动教学工作开展的有利因素和重要动力，让学生学得更加轻松快乐，也更加高效。本文主要针对这一方面进行简要分析。

一、鼓励学生生活之中搜集素材服务历史学习

在初中历史教材中，许多内容在生活中有着一些印迹，教师应当寻找这些历史的痕迹，让学生在自主搜集素材的过程中更加全面深刻的理解历史，包括历史发展阶段的特点、历史人物的评价、历史现象的分析等。在教学中，笔者鼓励学生课前进行认真的预习。预习活动既包括对照教材进行分析研究，也包括搜集与学习相关的内容。例如在文化大革命的十年教学中，要求学生课前仔细搜集与文革相关的物件、图像以及一些事例，在课堂学习过程中进行交流。学生在生活中进行了认真的搜集，了解有关文革的内容。他们有的上网搜集文革的历史，有的向爷爷奶奶了解他们所熟悉的文化大革命，有的还从家中找出了一些口录书，包括领袖头像、徽章等，在课堂上进行了交流。通过展示实物，演示图片，讲述自己所听到的文革的故事，让学生对这这不曾经历的历史有了身临其境的感受。……