陈星宇

【摘 要】高中语文课程根据新时期高中语文教育的任务和学生的需求，从“知识与能力”、“过程与方法”、“情感态度价值观”三个方面出发设计课程目标。语文教材中的小说课文教学也得到了重视，小说课文在教材中所占比例也明显提高。在此背景之下，如何对课文中的小说进行有效的文本解读就显得尤为重要。本文从整体把握、典型的人物、情节和环境和多元化分析三个方面进行课文小说文本解读研究。

【关键词】高中；小说；文本解读

小说是相对完整的艺术形象体系，它能够细致逼真地反映出社会状态与人物心理。对小说课文的文本的解读，让学生注重审美体验，感受形象，品味语言，领悟作品的丰富内涵，有自己的情感体验和思考。对培养学生的学习探究阅读和创造性月的，发展学生的想象力、思辨能力和批判能力都有十分重要的作用。《普通高中语文课程标准（实验）2003版》第二部分中在课程目标中说到：“从优秀的小说、戏剧中汲取思想、感情和艺术的营养，丰富、深化对历史、社会和人生的认识，提高文学修养。”

文本解读作为一种内在的思维活动，指在获取文本信息之后，对具体信息进行理解和分析；接着将这些具体信息和自己的具体境况联系起來，去建构所发生事件的意义并感悟这些意义对自我的意义，最终将所感悟到的内容表达出来这一过程。所以，学习教材中的小说课文选文，掌握一定的文本解读策略对学生的高效率和高质量学习非常重要。……