邱斌

[摘 要] 小学生的直观思维较强，通过实践活动验证知识可以促进学生们深化所学知识。小学语文教学应着力加强课内外有机结合，让学生们通过课外形象的实践，深化生字、词的记忆，提炼作文素材，丰富阅读内容，进而全面提高学生们的语文素养。

[关键词] 小学；语文；课内外结合；识字；作文；阅读

小学语文字词实记、课文阅读理解、作文写作等知识对于小学生来说，皆是较抽象、枯燥的。小学生爱玩好动，十分愿意在玩中学，在学中玩。教师可以充分利用孩子们这一天性，着力加强课内外融合教学，借助课外多种形式的实践活动，寓教于乐，激发孩子们学习语文的兴趣，全面提高语文教学质量。

一、现状分析

当前，小学语文教学仍然存在着教师“一言堂”的现象，这种传统的教学把学生束缚在学校、课本、教师三者之间，认为教师是知识的传授者，课本是学生学习的依据，学校是学生学习的场所，严重束缚了孩子们的学习兴趣、视野和参与生活实践的手脚。如何更好地加强课内外融合教学，引导孩子们深入生活实际观察、阅读、写作，是当前一线小学语文教师需要深研的课题。

二、课内外结合教學的好处

语文教学即是生活教学。语文与生活实践密不可分，通过课内外阅读、写作、记录融合开展教学，可以极大地激发孩子们的学习兴趣，有效拓展学生的知识视野，让他们在课外实践中验证课堂所学的理论知识，促进教学有效性大幅度提高的同时，更加使得孩子们深刻认识到“语文来源于生活，为了更好的生活，一定要好好学习语文。……