王瑞珍

摘 要：语文课程标准指出，“懂得写作是为了自我表达和与人交流”。作文能力是语文素养的综合体现，对于提高学生各方面的素质具有重要意义。现在许多学生写的作文内容空洞、随意编造，甚至抄袭，这严重制约着小学生表达能力的发展。因此，激发学生写作的兴趣，调动学生乐于表达的积极性和自信心，是提高学生写作能力的前提条件。

关键词：语文教学；写作；兴趣

兴趣是学习的原动力，也是营造和谐教学氛围的重要条件。在语文教学中，教师要善于抓住学生的兴趣点和关注点，从学生的学习需求和语文能力提升两方面出发，通过以下几个方面激发学生的写作兴趣，让学生乐于写作。

一、鼓励学生写自己想写的内容

在以前的教材中，给定的作文题目较死板，缺乏灵活性，学生缺乏选择的余地，写作内容枯燥。新课标在写作目标中明确强调“写自己想说的话”，因此，教师在作文教学时，一定要引导学生去写自己熟悉的生活，写自己感兴趣的事情。在写作前，教师可以绘声绘色地说些自己现在或童年时期最有趣的事、最想做的事，从而将学生的思绪带入写作主题中，有效激发学生强烈表达的愿望。

二、运用多媒体激发学生的写作兴趣

多媒体电化教学信息含量大，传递快捷，为学生体验大自然、感悟人生提供了丰富的感性材料。这些材料具有近、新、活、丰、趣的特点。“近”即贴近学生的生活，常常会引起学生的共鸣；“新”即内容新颖，可引起学生的新奇感；……