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班主任工作的“三要素”

2018-08-13姚立文

新校园·中旬刊 2018年5期
关键词:班主任教育教师

姚立文

班主任是连接学校和班级的纽带,是连接学生与各课任教师的桥梁,同时也是学校工作的组织者,是班级工作的领导者。班主任工作的好坏直接影响着学校的教育工作。笔者认为,要做好班级工作,成为一位成功的班主任,必须做到以下五个方面。

一、树立良好的形象,这是做好班主任工作的前提

德国教育家第斯多惠说过:“教师是学校里最重要的师表,是最直观的、最有教益的模范,是学生活生生的榜样,他引导别人走上和善的道路,激发别人对真知和善的渴求。”这段话表明:班主任工作首先是当好人师、做好表率。

古人说:“学高为师,德高为范。”这就要求教师,特别是班主任首先要具备高尚的道德、丰富的学识,能够率先垂范为人师、做表率,为学生树立榜样。

俗话说“桃李不言,下自成蹊”,孔子曰:“其身正,不令则行;其身不正,虽令不从”,这两句话都阐述了教师榜样的重要性。所以,班主任必须学会用自身的人格魅力去塑造学生的灵魂,用自己的师德形象去影响学生,从而达到“春风化雨,润物无声”的效果。班主任只有树立了良好的形象,学生才会“亲其师,信其道”。

二、具备一颗博爱之心,这是做好班主任工作的根本

苏霍姆林斯基说:“教育者最高贵的品质之一,就是对孩子具有一种深沉的爱同时兼有父母的亲昵和仁慈,温存睿智的严厉与严格要求的爱。”所以,班主任必须要有一颗炽热的爱心,对每个学生的心灵进行“烘烤”,热爱自己从事的事业,爱护自己的学生。……

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