摘 要：心理健康教育对于小学阶段的学生尤为重要，因此将心理健康教育落实到教育中，能够使小学生具备良好的心理素质以及良好的品格修养。如何将心理健康教育融入小学德育教学中，成为小学教育工作者思考的关键问题。本文基于小学教育工作者所面临的难题，对影响学生心理健康的因素进行分析，并提出几点融合途径，以促进心理健康教育与小学德育教学的融合发展。

关键词：小学教学；心理健康教育；德育教学

心理健康教育在小学教育中的重要性是毋庸置疑的。但是部分教育工作者对心理健康教育概念、内容、教育形式等方面了解甚少，在落实心理健康教育的过程中出现了较多教学问题。心理健康教育应较好地融合在小学德育教学中，以发挥心理健康教育的作用。基于此，本文探讨了将心理健康教育融入小学德育教学中的途径。

一、影响学生心理健康的因素

1.家庭因素

小学生对家庭的依赖性较强，家庭因素对于学生心理健康的影响较大。家庭因素的影响具体体现在以下方面：其一，家庭氛围不和谐。若学生处于不和谐的家庭环境中，容易成形多疑、多变的性格，脾气暴躁，与其他学生相处不和谐。其二，由于当前多数学生是独生子女，父母以及长辈对其过于溺爱，使学生形成骄纵的性格。其三，部分学生缺乏父母的关爱，使学生产生焦虑等不健康心理。

2.社会因素

当前社会情况下，很多小学生过早地接触到不良的社会文化，如不良书籍、网络媒体等，而小学生分辨事物的能力比较欠缺，学生在接触不良社会文化的过程中容易受到影响，形成不良心理。……