【摘 要】学习兴趣是最好的老师，是学生认识事物或活动的心理倾向，是引起和维持注意力的一个重要内部因素。一旦学生的兴趣激发出来，教学就会取得事半功倍之效。而创设民主、轻松、和谐、活跃的课堂环境，是激发学习兴趣、焕发课堂活力的前提条件。

【关键词】兴趣；悬念；操作；游戏；评价

为了使学生愿学、乐学，我在多年的教学实践中总结了以下几点：

一、创設悬念激发学习兴趣

由于长期受应试教育的影响，一些教师不愿活跃课堂气氛，也不知怎样活跃课堂气氛，惟恐一发而不可收，形成了灌输式的教育，学生在听话的听教师讲课，整节课下来，教师讲得多，学生说得少。课堂上教师在唱独角戏，下面的学生静如一潭死水，被动地接受知识，缺少师生互动，课堂气氛沉闷，导致了教与学被割裂开，处于对立面，教学效果可想而知。因此，教师必须改变这种传统的教育观念，建立活跃的课堂气氛，让学生做学习的主人。教师可以设置一些有趣的，带有挑战意味的，悬念式的情境，调动学生的参与积极性，让课堂气氛活泼起来。学生在悬念下产生认知矛盾，对疑问有了探究的欲望，自觉地去思考，分析问题和解决问题。教师让学生大胆发言，组织讨论学习，课堂气氛活跃，激发了学生的思维，碰撞出灵感的火花。

二、动手操作激发学习兴趣

前苏联教育家苏霍姆林斯基曾经说过：“儿童的智慧在他的手指尖上。”这句话的意思是说，儿童多动手操作会促进智力的发展。……