齐振民 王艳华

【摘 要】在小学数学教学中，许多学生对数都不能很好的在头脑中建立表象，更不能真正的理解数的内涵。只有学生真正的把所学的知识与生活经验联系起来，才能更好的掌握知识，内化知识。良好的数感能使学生会用数学知识理解和解释现实问题，并有意识地将现实问题与数学知识建立联系，有助于学生创新精神和实践能力的培养。

【关键词】小学数学；数感；培养

《数学课程标准》明确地把“数感”作为数学学习的内容，并把它摆在新课程十个核心概念中的首位，可见理解“数感”这个概念，并让学生在数学学习过程中建立数感，是新课程十分强调和重视的问题。那什么是数感呢？数感是指关于数与数量、数量关系、运算结果估计等方面的感悟。建立良好的数感有助于学生理解现实生活中数的意义或数量关系，有助于将现实问题与数学知识建立起联系，有助于学生创新精神和实践能力的培养。那么在平时的教学中我们应该如何培养学生的数感呢？

一、走进生活，体验数感

数学来源于生活，发展学生的数感离不开学生的生活经验。著名数学家华罗庚曾一针见血地指出：“人们对数学产生枯燥无味、神秘难测的印象，原因之一是数学教学脱离实际。”只有当学生把所学知识与生活经验联系起来，才能更好地掌握知识、内化知识。所以，在平時学习数学的过程中，要让学生更多地接触和经历有关情境和实例，让他们自已去感知、发现和探索，使学生感觉生活中充满了数学，数学就在身边，进而以更积极的心态投入学习、体验数感。……