陈菊花

【摘 要】随着国家教育信息化战略的逐步推进，作为一名小学数学教师，经历了依靠“黑板、粉笔、讲台”的传统教学环境到依托“实物展台、计算机、投影机”的多媒体教学环境，教师最大的转变是依靠多媒体课件教学。经过几年的教学实践经验，笔者用一些典型的教学案例说明了运用多媒体课件教学对提高小学数学课堂教学质量有着不可替代的积极作用，同时也对教学质量的提高存在一些消极影响。

【关键词】多媒体课件；小学数学；积极影响；消极影响

一、多媒体课件的定义和特点

多媒体课件，简单来说就是老师用来辅助教学的工具，创作人员根据自己的创意，先从总体上对信息进行分类组织，然后把文字、图形、图象、声音、动画、影像等多种媒体素材在时间和空间两方面进行集成，使他们融为一体并赋予它们以交互特性，从而制作出各种精彩纷呈的多媒体应用软件产品。

多媒体课件的特点表现在：丰富的表现力；良好的交互性；极大的共享性。

二、 运用多媒体课件教学对小学数学课堂教学质量的积极影响

运用多媒体课件教学有助于提高小学数学课堂教学质量，下面从三个方面阐述其优越性。

（一）能把抽象的知识变得形象、具体

小学数学知识具有明显的抽象性和符号特征，小学生的思维特点是以形象思维为主，多媒体课件能很好地把抽象的知识变得形象、具体，有助于突破教学难点。

案例：西师版教材四下“小数的意义”，学生理解三位小数的意义是难点。……