朱晓峰

【摘 要】新一轮的教学改革力度空前，在一线教师中引发大讨论，其间数学课程的教学改革也如火如荼地开展着，这一次的教学改革有力地促进了教师角色的转换， 彻底改变了教师的教学观念和方式，也改变了以往学生的学习方式。作为这次新课改革活动推行的主体——教师，我们只有迅速成长，转变教学思路和教学理念，再加上合理、有效地对我们的课堂教学进行不断反思，才能实现新一轮的教学改革提出的“在发展学生的同时实现教师自身的提高”的目标。

【关键词】高中数学；新课程标准；改革；转变教学观念；教学反思

我国古代的教育家提出“每日三省吾身”是对我们教学反思问题的最简洁表达。在新时代新课程标准颁布以后，这一点又再一次为教学改革指明了方向，同时也为我们教师的发展指明了道路，我在高中任教数学学科已有十八年时间了，在实际教学中，曾经历过茫然与彷徨，也体验了无所适从最后到慢慢摸索课堂教学规律，这其间不乏出现过各种思维的纠结，但正是这些体验、碰撞、不断的引发我对高中数学教学方法和规律的反思，更加坚定了我坚持课改的信念，也从中得到许多启迪，不断积累经验，逐渐成长成为一名合格的高中数学教师。现就我在课堂教学中所做的探索和尝试归纳成以下几点：

一、教学观念上不断的反思自己

新课程改革，我认为首先就要更新教学观念，打破陈旧的教学思维方式，苏霍姆林斯基曾说过：“懂得还不等于已知，理解还不等于知识，为了取得更牢固的知识，还必须思考。……