赵立梅

【摘要】小学数学不仅仅培养学生运算能力，更重要的是要通过数学教学培养学生的核心素养。在数学教学中，要通过不同的途径培养学生核心素养，让学生知识和素养同时发展，同时进步，从而使学生全面发展。

【关键词】小学数学 学生核心素养 培养

【中图分类号】G623.5 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）13-0267-01

一、核心素养的概念及作用

1.核心素养的概念

从广义上讲，核心素养是一个人的自我修养、文化水平、思想道德等综合能力。现代社会对学生核心素养的要求越来越高，并且提倡少儿教育，与数学紧密相关的核心素养就是数学解题思维，以及通过数学而培养的思考问题能力。通过小学数学教学培养学生的思维能力，使其日后能够具有理性思维和逻辑推理能力，成为国家需要的人才。

2.数学核心素养的作用

小学数学教学对学生核心素养的培养具有积极作用。首先，数学能够培养小学生的理性思维，借助数学这一工具，学生的解题思路可以转移到日常生活中，使孩子思考问题的角度更加多元和缜密，有利于其完整性格的养成。其次，数学学习能够坚定学生的意志。与文科的多元性和美学性相比，数学是一门严谨的学科。数学计算要求学生具有精准度，通过数学思维的培养，使学生在考虑问题时更加周全，冷静处理生活和学习中的麻烦，更好的与父母相处。同时，数学的严谨性可以培养学生独立思考问题的能力。数学思维也是一种重要思维，影响学生诚信理念的形成，尤其是小学阶段，数学思维对学生意志品质的影响是潜移默化的，核心素养的培养应始终作为数学教学的重要目标。……