于文博

【摘要】本文以制药设备课程为例，探索了基于翻转课堂的教学模式，总结了教学设计、资源开发、教学实施的过程和方法，为高职同类课程的改革提供了参考。

【关键词】制药设备 翻转课堂 课程改革 课堂资源开发

【基金项目】本文系杭州职业技术学院2017年度教改课题“翻转课堂”在制药设备课程教学中的实践”（课题编号：JG201734）的研究成果。

【中图分类号】G642；TQ464-4 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）13-0178-02

课堂教学的改革是提高教学质量和学生学习效率的重要环节。近年来随着信息化技术的不断发展和智能手机的普及，新的课堂教学形式不断涌现，其中翻转课堂就是被寄予高度关注的一种教学形式。笔者以制药设备课程为例，探索并实践了翻转课堂在高职专业课程教学中的应用。

一、制药设备课程教学情况

制药设备课程高职制药类专业的一门核心专业课程，技术实践性强，同时这门课程涉及面广，部分内容理论性强，受条件限制部分实训难以有效开展。为了解决这个问题我们利用现代视频技术，和企业合作利用开发《制药设备》系列微课程，如何利用好这些微课以及相关的教学资源激发学生的学习兴趣，提高课堂学习效率，最终实现教学效果的提升是目前制药设备课程教学实践中面临的主要问题。

二、翻转课堂的基本理念

近几年，伴随着信息技术的发展了，翻转课堂教学模式已经成为国内、外教育教学改革的一波新的研究热点[1-2]。一般的理解是将课上教师讲授这一传统的任务，利用视频技术移至课下，让学生课前观看讲课视频。……