【摘要】在新课改的背景下，把情感教育融入到高中美术课堂教学中具有十分重要的意义。高中美术课堂教学，作为学生审美观和价值观的引导，具备其他学科不具有的魅力，同时它也提升了高中学生的情感融入。本文根据现代高中美术课堂教学经验并结合高中美术课堂的实际情况，以情感教育为主题，对高中美术课堂教学情感教育的融入进行了深入分析和探讨。

【关键词】高中美术 课堂教学 情感教育 融入

【中图分类号】G633.955 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）27-0255-02

在现代教育中，新课高要求高中美术必须打破传统教学的束缚，针对实际教学情况为学生融入情感教育，这样不仅能够激发学生的学习兴趣，还能培养学生的审美观、思维力和创造力。当前，许多高中美术教师已经开始意识到把情感教育融入到高中美术课堂教学的重要性，在教学中不断渗透情感教育，但是实施过程中产生的效果并不明显，因此，还需要结合高中美术课堂教学的具体情况融入情感教育。

一、高中美术课堂教学中融入情感教育的意义

在高中的美术课堂教学中，教学目的并不是培养学生成为画家，也不需要学生掌握所有的绘画技巧，而主要目的是培养学生的审美观、价值观、想象力和创造力，培养学生的心理健康和健全人格。以这个教学目的为前提下，教师如果不能再美术课堂教学中融入情感教育，那么学生学习到的只是美术理论知识，而不是综合能力。因此，从这点来说，教师要在高中美术课堂教学中融入情感教育，根据学生的学习情况，把学生的情感和美术教学有效的融合，从而培养学生学习美术的兴趣，提高教学效率，提升教学质量。……